家长如何正确引导幼儿的语言行为
从宝宝出生的第一个月起，家庭成员就要开始习惯与宝宝说话。接下来小编整理了家长如何正确引导幼儿的语言行为的相关内容，文章希望大家喜欢！
重视宝宝的听理解力：
在不具备语言沟通能力出现的幼儿，家长要先重视幼儿的听理解能力，可以安排幼儿履行家长提出简单的指令。
充当幼儿的'语言、行为解码器：
幼儿在不具备语言情况下，家长要担当起幼儿的语言、行为解码器，在幼儿有某种需求时，并非是直接完成满足幼儿某项需求，而是利用引导的方式说出幼儿的需求。让幼儿能将语言和事物、情境连结，帮助语言记忆。
家长模仿孩子语言、语气：
过段时间在幼儿出现少数的语言行为时，家长记得跟着幼儿重复一次说过的话，让幼儿了解自己的语言能引起大人关注，充分调动幼儿的积极性，使幼儿乐于发出声音。
不同环境下尽可能的制造语言机会：
幼儿有某项需求时，请家长等待幼儿自己设法说出物品名称或需求，当幼儿说不出来的时候再适时提醒幼儿关键字。
家长需肢体配合语言：
在引导两周岁前的幼儿说话时，家长需配合恰当的肢体动作有助于幼儿语言词汇记忆与连结性。
家庭成员多进行亲子共读与户外经验：
家庭成员每天可以亲子共读20—30分钟，能起到明显的增进发展中幼儿的语言能力。当然，只在家中语汇丰富性会较少，建议家长多给幼儿户外经验。
家庭游戏中伴随语言引导：
陪伴幼儿利用玩与游戏情境中遇到的一些事件，自然而然的引导语言比要求幼儿跟着大人模仿说话要有很大作用。通过与同龄宝宝的游戏互动，更可以刺激幼儿更多片语及句子的形成。
家长需要知道的，男女语言有差异：
男孩子的语言发展的确要比同龄的女孩子晚一些，所以引导男孩子说话，要简化语词、加强语调、放慢且重覆语句。
最后要重视眼神交流：
语言发展比较慢的幼儿，家长在平时更要重视与幼儿的眼神交流，两岁孩子有意义、社会性的姿势表情越多，有利于促进语言的发展，减少情绪相关的疾病发生。
